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低年级怎样有效地进行识字,写字教学
A10张海伦
发起了话题
2017-09-25
3
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594
浏览
低年级怎样有效地进行识字写字教学
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F6梅志荣
•
2017-09-26
我觉得首先兴趣最重要,可以通过故事、歌曲、游戏让孩子产生生字的概念。
其次注重方法的指导,通过观察法、记忆法提高孩子对生字的了解。
除此之外还要多鼓励,在表扬中让孩子体会学生字的乐趣。
最后就是要养成一种习惯,执笔正确的习惯、书写正确的习惯、写字姿势正确的习惯。
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A6马玉洁
•
2017-10-15
小学一、二年级是识字的起始阶段,是打基础的阶段。我今年执教的就是二年级,在教学中我从这几个方面做起:
第一,要教给学生写字的姿势。几乎每节课都纠正。
第二,要从笔画教起。教学新字时在黑板上示范写字,边念笔画名称边写字,学生书空,也要大声读出笔画名称。
第三,要按笔顺写字。很多学生喜欢偷懒。
第四,要掌握间架结构。很多同学掌握的不是很好
第五,注重反复训练。当然,兴趣才是他们最好的老师!
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A6马玉洁
•
2017-10-15
《识字4》教学设计
第一课时
课时目标:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。
3.认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点。
教具准备:
挂图(或幻灯片)、生字卡片
教学过程:、
一、导入新课。
1.教师简笔画板书“日、月、冫、氵”的演变过程,图文结合。
2.这就是古代文字发展的演变过程。
3.新授“日、月、冫、氵”偏旁。
1.看图,试着读读词,你发现了什么?(每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的)
2.今天,我们就来学习识字4。
二、自主识字。
1.请你用自己最喜欢的方式认读词语。
2.四人一组交流,看谁读得最正确。
3.出示: wēn shài
晴 空 温 暖 晾晒
miáo
眼 睛 瞄 准 眺望
dóng jié
寒 冷 冻 结 冰雪
东 海 黄 海 长江
⑴指名读。(注意:“温”是前鼻音;“晒”是翘舌音;“结”是多音字。)
⑵齐读,男、女生比赛读。
⑶这些生字哪些是你已经认识了,你是怎么认识的?你有什么好办法很快记住这些生字的字形。
⑷班汇报交流。
⑸再读词语。
三、探究规律
1 .你们有没有发现每组词语中有什么联系?
2. 讨论交流。
第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关,所以是日字旁。
第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关,所以是目字旁。
第三组“海、诃、江”都与水有关,所以偏旁是三点水。
第四组“冷、冻”都与冰有关,所以偏旁是两点水。
3. 齐读课文。
四、教学字形,指导书写。
1.认读生字词。
2.按照笔顺书写生字。
3.教师范写。
温、晒:左右结构,书写时左窄右宽。
4.学生写字,教师巡视指导。
五、作业设计
朗读生字以及词语。
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