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低年级怎样有效地进行识字,写字教学
A10张海伦 发起了话题2017-09-25
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低年级怎样有效地进行识字写字教学

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  • F6梅志荣 2017-09-26
    我觉得首先兴趣最重要,可以通过故事、歌曲、游戏让孩子产生生字的概念。

    其次注重方法的指导,通过观察法、记忆法提高孩子对生字的了解。

    除此之外还要多鼓励,在表扬中让孩子体会学生字的乐趣。

    最后就是要养成一种习惯,执笔正确的习惯、书写正确的习惯、写字姿势正确的习惯。


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  • A6马玉洁 2017-10-15
    小学一、二年级是识字的起始阶段,是打基础的阶段。我今年执教的就是二年级,在教学中我从这几个方面做起:
    第一,要教给学生写字的姿势。几乎每节课都纠正。
    第二,要从笔画教起。教学新字时在黑板上示范写字,边念笔画名称边写字,学生书空,也要大声读出笔画名称。
    第三,要按笔顺写字。很多学生喜欢偷懒。
    第四,要掌握间架结构。很多同学掌握的不是很好
    第五,注重反复训练。当然,兴趣才是他们最好的老师!
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  • A6马玉洁 2017-10-15
    《识字4》教学设计

     

     

    第一课时

    课时目标:

    1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

    2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。

    3.认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点。

     

    教具准备:

    挂图(或幻灯片)、生字卡片

     

    教学过程:、

    一、导入新课。

     1.教师简笔画板书“日、月、冫、氵”的演变过程,图文结合。

     2.这就是古代文字发展的演变过程。

     3.新授“日、月、冫、氵”偏旁。

     1.看图,试着读读词,你发现了什么?(每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的)

     2.今天,我们就来学习识字4。

     

    二、自主识字。

     1.请你用自己最喜欢的方式认读词语。

     2.四人一组交流,看谁读得最正确。

     3.出示:         wēn         shài

             晴 空     温 暖      晾晒

                      miáo  

             眼 睛     瞄 准      眺望

                      dóng jié  

             寒 冷     冻 结      冰雪

             东 海     黄 海      长江

    ⑴指名读。(注意:“温”是前鼻音;“晒”是翘舌音;“结”是多音字。)

    ⑵齐读,男、女生比赛读。

    ⑶这些生字哪些是你已经认识了,你是怎么认识的?你有什么好办法很快记住这些生字的字形。

    ⑷班汇报交流。

    ⑸再读词语。

     

    三、探究规律

    1 .你们有没有发现每组词语中有什么联系?

    2. 讨论交流。

    第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关,所以是日字旁。

    第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关,所以是目字旁。

    第三组“海、诃、江”都与水有关,所以偏旁是三点水。

    第四组“冷、冻”都与冰有关,所以偏旁是两点水。

    3. 齐读课文。

     

    四、教学字形,指导书写。

    1.认读生字词。

    2.按照笔顺书写生字。

    3.教师范写。

      温、晒:左右结构,书写时左窄右宽。

    4.学生写字,教师巡视指导。

     

    五、作业设计

        朗读生字以及词语。

     

     
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