第一期朗读与吟诵研修班 加入小组

75个成员 69个话题 创建时间:2015-06-19

风景这边“读”好

发表于2015-12-26 1698次查看

风景这边“读”好

L022  林媛

12月10日到13日,我来到古城南京,参加了为期四天的凤凰语文“朗读与吟诵”的培训。

孤陋寡闻的我对于“吟诵”本很陌生,在线研修时,聆听了陈少松教授的吟诵,突然发现古诗文的语言用优美的腔调一吟诵,别有一番情趣,顿时产生了浓厚的兴趣。于是,到网上搜集了相关资料,发现,对于“吟诵”,刘勰在《文心雕龙·声律》篇中作过非常形象的描述:"声转于吻,玲玲如振玉;辞靡于耳,累累如贯珠""声画妍蚩,寄在吟泳,吟泳滋味,流于字句"。正因为吟诵本身具有独特的美感价值,所以,纵使吟诵者对作品的内在意蕴并不深刻理解,只要行腔得法,仍可得到美的享受。及至到了陈少松教授的面授,感动就更深了。老先生身体欠佳,可是却提前至会场,每场四个小时的讲座认真、动情。在陈教授的指引下,我们知道了基本的平仄规则,吟诵了传统格律诗的“七绝”和“唐调”《诗经》。大家跟着陈教授后面行腔使调,兴致盎然。尤其是《诗经》的吟诵,随着旋律慢慢吟哦,好像就走进了作品,追寻到了中华文化的根和魂。我把吟诵发在同事群中,同事们纷纷点赞,一致要求回来之后一定要教给大家。

初识佟雅坤教授,是在教师素养大赛上。佟教授给各位选手的点评给我留下深刻的印象。佟教授朗诵的《致橡树》和《声声慢》更是艳惊四座。不过,那次感受虽深,却不及这次佟教授的亲自指导。佟教授逐篇、逐段、逐句地给我们指导、朗读、示范,我们从“充满自信地读”到“不敢读”再到“跃跃欲试”,几经循回,我们终于明白了朗读中应追求的“自然”而又非“纯天然”,要想读好课文,教师应做好过细的案头工作,每篇课文,每段话都要理清层次,读时才能自然转换,读出画面。

几天的培训真的给我带来了一场听觉上的盛宴。做一个优秀的语文老师,风景这边“读”好!

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