课堂进阶2015暑期班 加入小组

89个成员 147个话题 创建时间:2015-08-22

多一些方法,习作不该是件痛苦的事 K712石晓思

发表于2015-10-21 2225次查看

 

    十月十五和十六日的短期培训,虽然时间紧凑,却让我收获颇丰。特别是第一天的写话部分,学员们唇枪舌战,你来我往,战况激烈。在我校开展学习和探索,老师们也在积极尝试改变自己的教学方式,精心备课、上课。我在听课研讨和交流中对如何进行教学有了自己的一点感受和体会:

    低年级的做做说说,平时的教学无非就是让学生观察图片和身边的事物,但这次培训的研讨中,我看到了一个新亮点:可以从嗅觉、视觉、味觉、听觉等方面着手,让我眼前一亮,也让学生能从不同感官的角度来感受秋天,而不是以往教学中的视觉,注重学生的不同感官。

    还有以往在低年级的写话教学中,经常看到低年级学生的标点问题很大,在本次培训中特教老师也提到了这一点,注重低年级标点问题也是写话教学的一大重点。

    高年级的习作,让我感触最深的是有老师提到可以让学生自己亲自学做一道美食,在班级里面举办一次美食汇,让学生有话可讲,介绍自己的美食作品和动手过程;有句可写,避免的空洞的范文示范。在本次培训之后,我有幸看到振华实验小学的曲老师用了这样的方法来教学这篇习作,六年级的学生在写这篇美食作文时没有人邹眉头了,各个脸上笑开了花。在我看来学习实在不该一件痛苦的事情,而是一件快乐的事情,读书就是放松,就是享受,学生读书写字是因为他们想写,想表达,仅仅是因为读书快乐,写作快乐,就是这样简单。感触最深是为什么一部分学生讨厌习作,老师也可以想想更有趣的方法。因此,我们给学生“搭梯子”,不能只是停留在口头上,或者是在需要做时才做的一种装饰。它需要时时渗透在教师的教育思想中,处处落实在教师日常的教学行为之中。当教师为学生“搭台唱戏”已经不需要提醒的时候,新课程倡导的“以学生为本”的思想才能真正深入到我们的教育之中。教师如何教的轻松而学生可以学有所成?简简单单教语文,实实在在学语文,轻松松学语文。不必彷徨。一位语文教育前辈曾说过,在学生的幸福中,我们感觉到自己生命的延续;在学生的快乐中,我们深深体会到自己语文教育的成功。

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