课堂进阶2015暑期班 加入小组

88个成员 147个话题 创建时间:2015-08-22

在学习中成长,在实践中成长,在反思中成长

发表于2015-10-21 1937次查看

                   在学习中成长,在实践中成长,在反思中成长

                    K710    孙青

这次的实战训练虽然只有短短的两个半天。但实战之后,留给我的却是无限的思考。

在收到通知之后,我们组成员在李晓芳组长的组织下各自备起了自己的教案。并在规定时间内上传到自己的群里,在群里大家一起商量,但由于成员们很少有机会在同一时间内抽出空,因此给我们的前期讨论带来了一定的困扰。后来,要感谢曹主任的精心安排,让所有成员抽出一个下午的时间集中到我们学校来商量教案。在集中研讨的这段时间,我们都十分珍惜这次机会,大家踊跃发言,说出了心中的想法。在半天的研讨之后,我们的教案差不多定稿了。在基本定稿之后,组长自告奋勇做了PPT,供我们组成员参考学习。在这些前期工作都准备好之后,我进行了试上。在试上的过程中,发现一些小问题。如可能是学生的预习工作没有做好,也可能是老师的引导没有做好,第一次试上下来时间有点紧张。我在群里说了一下这情况,没想到其他老师也遇到这样的状况。刚开始,我们讨论说要把“用耳朵听大雁的鸟叫声”这一环节删掉,再群里经过讨论之后,觉得先保留,等上课老师自行安排。

第一个半天在紧张中拉开了序幕,在抽签之前的那一刻的内心是矛盾的。希望抽到自己,是因为毕竟这是一次省级课,如果抽到自己上课,可以锻炼一下自己。又希望自己不要中奖,担心自己会辜负组员们的希望,担心自己上得不够出彩。上课组终于产生了,不在我们这一组。听到了这一消息,我仍然没有放松自己。因为,上课之后有一环节是我们组向上课组提问或质疑。在听课的过程中,我注意到了第一小组主要是设计了四个板块:抓特色景物、有序、修辞、丰富感官。而我们组主要是通过自己的小手摸一摸、眼睛看一看、耳朵听一听、鼻子闻一闻秋天的景色来让学生秋天的变化。当时,我在看到老师板块的时候,心中就在思考,他们抓的板块比较多。这么多的板块学生是否都可以接受呢?这么书面化的板书写在黑板上,学生是否理解呢?但由于当时听课还在继续中,所以我没有及时把自己的这两个想法备注出来。听课之后的环节是翻阅学生的写话情况,来了解学生一堂课的所得。看了他们的情况,我当时想到的只是感觉板块内容太多了,学生没有完全吸收。因此,在在提问的时候,我先肯定了他们的板块,接着对是否有必要教授这么多板块提出了质疑。在两小组的讨论之后,两位专家的话让我彻底醒悟了。低年级的写话教学,关键是要激发学生的写话兴趣,不要给他们太多的条条框框,这样会打击他们的写话兴趣的。

实战训练后,我深刻领悟到了两点:低年级的写话重在激发孩子的兴趣,不要把老师的想法强加给孩子们;在听课或平时的教学过程中,有想法要及时备注,这样是最有利于自己的成长的。我们应该在学习中成长,在实践中成长,在反思中成长。

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