课堂进阶2015暑期班 加入小组

89个成员 147个话题 创建时间:2015-08-22

将幸福延续 ——K760史春澎

发表于2015-10-21 2477次查看

                                  将幸福延续

      清楚记得暑假里那收获满满的南京培训,虽然累,但对于渴望成长的青年教师我们来讲,却是幸福的。10月中旬,我们将这份幸福延续,在昆山振华小学举行了一次课堂观摩和研讨活动。这是对暑期理论培训的一次最好的实战演练,也是一次凝聚小组力量,共通商讨学习的绝佳机会。

      我们高年级组的指定的课题是六年级上册的习作三《介绍美食》。拿到这个题目,我就觉得这个作文题其实还是蛮难教的。学生都知道自己喜欢吃什么,但是要他有条理,有顺序地写出来,这绝非易事。于是,我们小组的所有成员都抽出了时间,找了一个下午聚集振华小学进行教案的商讨与设计。

      在设计教案时,大部分老师的意见还是要抓重点。因为这篇习作可以写的方面太多,学生可以从色、香、味、形、做法和吃法等来写。但是,一节课的时间是有限的,不可能每一个方面都能讲到。我们就想到了以学定教,找出其中的难点进行突破。我们不约而同地找到了写作难点——滋味。可以说,滋味确实是学生在写这篇作文时最难的地方。大部分学生能写出自己唱出来的味道是怎样的,但是却不能有条理、有方法的进行介绍。于是,我们在教学环节中加上了滋味描写的方法概括讲解。通过三篇短文让学生概括出三种方法。本想着有了这三种方法,学生写好滋味应该不难了。其他部分作为六年级的学生应该不难吧。

     正式上课那天,我们组的教龄第三年的青年教师马灏婷为大家呈现了这节课。上完后按照惯例进行研讨。根据两组成员的提问研讨和专家的指导,我们也清楚了自己教学设计的不足之处。方法不能这么明确的给出,重点是让学生有一种写作的“场”,有兴趣去写作。根据课本上的例文对比,我们也没有考虑到要让学生写出自己的独特感受等。这都是我们需要学习的。

      本次活动不只有写作,还有口语交际、汉语拼音、写话等模块的课堂观摩和研讨,让我们这些青年教师收获颇丰。我想,这些宝贵的收获将为自己接下来教学实践打下良好的基础。期待下一次关于“阅读”的课堂观摩研讨活动,期待继续延续这份幸福!

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