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指向深度理解的学程设计 · 设计者进阶
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指向深度理解的学程设计 · 设计者进阶
凤凰研修营统编版新教材学程设计指南
价格
888凤凰贝
学习有效期
截止:2019-12-31 (随到随学)
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该课程属于
课堂进阶•2018柳江班
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介绍
课程证书
为何要设计深度理解?
全部任务
样例:四上《1.观潮》学程设计
讨论 :《观潮》设计样例的第一观感
下载:学程设计模版、课件模版、迭代设计反馈表
迭代设计流程
研备时间计划
研备成果发布
最终成果清单
为什么要采用学程设计?
学程设计的关键要素有哪些?
为何要设计深度理解?
为什么要设计基本问题?
怎样设计深度理解项和基本问题?
知识掌握应包括哪些目标?
技能运用应包括哪些目标?
什么是表现实作?它和其他评测方式或作业有什么区别?
知能习得评量包含哪些?
活动设计有哪些注意点?基于学程的设计有哪些特别要求?
哪些地方需要支架设计?什么才是好的支架设计?
学习单和任务单分别有什么设计要求?
最终提交的教学课件有什么具体要求?
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统编版语文四年级上册•教学目标•语文要素
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统编版语文六年级上册•教学目标•语文要素
单元语文要素结构化样例:四上第一单元
单元语文要素结构化样例:四上第二单元
单元语文要素结构化示例:五上第二单元
单元语文要素结构化示例:六上第二单元
单元语文要素结构化样例:三上第二单元
单元语文要素结构化样例:三上第三单元
单元语文要素结构化样例:三上第四单元
单元语文要素结构化样例:四上第三单元
单元语文要素结构化样例:四上第四单元
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深度理解
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[收起全文]
L4郑志强
·
2019-09-14
·
为何要设计深度理解?
0
授课教师
沈高明
研修营导师组
课程特色
文档(6)
下载资料(1)
图文(26)
最新学员
学员动态
L5李艳红
开始学习
单元语文要素结构化样例:三上第...
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完成了
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