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7.鹿角和鹿腿
简介
分类
第二单元
查看课程
任务列表
第1任务: 《7.鹿角和鹿腿》学程案3.0
第2任务: 《7.鹿角和鹿腿》作业单3.0
第3任务: 作业单下载
第4任务: 《7.鹿角和鹿腿》教学课件
第5任务: 《7.鹿角和鹿腿》学程案
第6任务: 《7.鹿角和鹿腿》作业单
第7任务: 《7.鹿角和鹿腿》教学课件
第8任务: 作业单下载
第9任务: 怎样指导学生读出鹿的心情变化?
第10任务: 课后练习2给出的”复述支架“,可以怎么用?
第11任务: 若学生认定”鹿角不重要、鹿腿重要“,是否需要思辨引导?
第12任务: 本单元中所要求的“读寓言故事”,首先就是要理解课文,能够知道课文讲了什么一个什么样的故事?
第13任务: 三年级的学生学习寓言,是不是要达到能说清故事的道理,并能联系自己的生活实际,表达自己的观点的要求?
第14任务: 教材编者把课题从第一版《狮子和鹿》改为现题,猜猜是基于什么样的考虑?你怎么看?
第15任务: 课后练习3的两种说法,是否就是特别贴合的故事寓意?
第16任务: 寓言中的道理是与情境紧密相关的,怎样用审辩性思维来读解这样的道理?
第17任务: 这篇文章是根据《伊索寓言》相关内容改写的,你读过《伊索寓言》里的对应故事吗,有什么不同?
第18任务: 这个寓言故事的题目有意将鹿的整体形象进行拆解,并作为故事的题目呈现,这样写的好处是什么?
第19任务: 学程案二次备课与教学反思
第20任务: 《二次备课与教学反思表》下载