识字是学习语文的基础，是教学过程中

第二阶段

凸显学段重点

有时候应该努力

心有猛虎  

识字的重要性：识字和写字是语文学习的根，是一切文化学习的起点，主要是书面语言的学习。不识字没有办法阅读，字就是人的门面，见字如面，字写好了，提升人的形象。书本上的知识是人类智慧的结晶。0.2秒认识一个字，每分钟不少于300字。

第一阶段学生识字学习的特点：强化基础目标，落实笔画结构教学。强化教师的教，降低识字难度。强化汉字特点，初步掌握识字方法。

生字的音

识字教学应激发学生的兴趣，与生活联系起来，与游戏、活动联系起来，让学生感受识字的乐趣。

九月二十日，我参加了小学语文名师培养工程“课堂进阶”培训班的

1、图文结合掌握四个部首及它们的象形文字2、部首间内在的联系和区分

3、图文结合，初步了解含这些部首的字与词的含义

让学生认识偏旁的演化及“日、目、冫、氵”旁与古文字“日、眼、冷、水偏旁组成词语的内在联系。

识字写字教学是语文教学的基石，各个学段有其内在的联系，又相对独立，识字写字教学要稳扎稳打，不能操之过急，要要运用一切行之有效的教学方法进行教学。从识到写，一步一个脚印。孙老特别强调工具书和联系旧知，个人觉得就是将有字词典和无字生活联系起来。语文是灵活的，是多变的，因此在识字教学中也要具备发展的变化的眼光进行，不能照搬照