登录
注册
首页
一起教语文
部编版一年级下册
部编版二年级下册
部编版三年级下册
部编版四年级下册
部编版五年级下册
部编版六年级下册
整本书阅读
一年级整本书阅读
二年级整本书阅读
三年级整本书阅读
四年级整本书阅读
五年级整本书阅读
六年级整本书阅读
课堂进阶
课堂进阶-丹实学程
整本书阅读-宜小书香
课堂进阶-宜小学程
课堂进阶-思贤学程
整本书阅读-开小书香
统编习作-2020昆实集团
课堂进阶•2018高邮班
课堂进阶•2018柳江班
课堂进阶•2017南谯班
课堂进阶•2018仪征班
习作学程
三上习作学程
三下习作学程
四上习作学程
四下习作学程
五上习作学程
五下习作学程
六上习作学程
六下习作学程
作业设计
数学课堂进阶•2019琅琊班
数学作业设计•2019昆山班
经典诵读
第四期朗读与吟诵班(2018)
第三期朗读与吟诵班(2017)
第二期朗读与吟诵班(2016)
第一期朗读与吟诵班(2015)
经典诵读•2017凤凰班
经典诵读•2015安徽国培班
经典诵读•2015凤凰一班
经典诵读•2015凤凰二班
凤凰论坛
一年级备课室
二年级备课室
三年级备课室
四年级备课室
五年级备课室
六年级备课室
首页
经典诵读
“三百千”的启蒙之道
(1人评价)
“三百千”的启蒙之道
“三百千”的启蒙之道
价格
300凤凰贝
学习有效期
长期有效
已收藏
收藏
分享
扫一扫
扫二维码继续学习 二维码时效为半小时
分享
已收藏
收藏
该课程属于
经典诵读•安徽国培班
请加入后再学习
目录
笔记
(19)
评价
(1)
介绍
课程证书
文本研读:《千字文》的语文学习资源的发掘与利用-下载资料
全部任务
“三百千的启蒙之道”课程纲要与研修计划
《三字经》研读计划和具体要求
《三字经》研读的应有视野
《三字经》的结构分析及诵读指导
请跟我读——《三字经》朗读正音
儿童视域下的“三百千”学习研究 (一)
《三字经》文本细读提要
谈《三字经》诵读活动的设计
单元作业:《三字经》文本研读与教学案例
《百家姓》研读计划和具体要求
请跟我读——《百家姓》朗读正音
儿童视域下的“三百千”学习研究 (二)
《百家姓》诵读活动设计的研究
关于《百家姓》诵读活动教育资源的研究
《百家姓》诵读活动中文明交际策略探寻
单元作业:《百家姓》文本研读与教学案例
《千字文》研读计划与具体要求
诵读指导:《千字文》的结构分析及诵读指导
请跟我读——《千字文》全文朗读
请跟我读——《千字文》(一)平江调吟诵欣赏
儿童视域下的“三百千”学习研究 (三)
文本研读:《千字文》的语文学习资源的发掘与利用
单元作业:《千字文》的诵读活动设计及资源整理
《三字经》研读计划和具体要求-下载资料
请跟我读——《三字经》朗读正音-下载资料
《百家姓》研读计划和具体要求-下载资料
请跟我读——《百家姓》朗读正音-下载资料
诵读指导:《千字文》的结构分析及诵读指导-下载资料
请跟我读——《千字文》全文朗读-下载资料
请跟我读——《千字文》(一)平江调吟诵欣赏-下载资料
文本研读:《千字文》的语文学习资源的发掘与利用-下载资料
单元作业:《千字文》的诵读活动设计及资源整理-下载资料
请跟我读——《百家姓》朗读正音的练习
单元作业:《三字经》文本研读与教学案例的作业
单元作业:《百家姓》文本研读与教学案例的作业
单元作业:《千字文》的诵读活动设计及资源整理的作业
排序:
最新笔记
最新笔记
点赞最多
暂无笔记
授课教师
孙景华
研修营导师组
课程特色
文档(12)
下载资料(9)
视频(7)
作业(3)
练习(1)
图文(4)
最新学员
学员动态
还没有动态