《精彩的足球赛》D组教学设计
教学目标
1.仔细观察足球比赛场面的图画，看懂图的内容，能按一定的顺序说图意。
2. 写几句完整的话，继续培养使用工具书的良好习惯，用查字典的方法解决不会写的字。
3.能展开想象，入情入境地用自己的话向别人讲述进球的精彩场面。
【设计意图：课标明确指出，一二年级的写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、问号、句号、感叹号”】
一、谈话激趣，导入新课
1.出示学过的《识字2》中与足球比赛有关的词串（争顶、拼抢、射门……），在指名读的过程中相机出示一些相关图片，简单介绍足球比赛的规则（队员人数，得分规则）。
2.欣赏一段进球的精彩视频，说一说场上足球队员如何通过拼抢、传球最终射门的，以及进球时台下的观众有什么样的反应？ （拓展相关词语储备： ）
【设计意图：课程标准指出，写话要联系儿童的生活经验，创设写话情境。以复习旧知的环节，激发学生学习的积极性；以播放视频的形式导入，切入主题。唤发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松的交流氛围中想说、乐说。】
二、仔细观察，练习说话
1.出示给队员编好号的课本插图，（如：蓝队1号，红队2号……）引导学生仔细观察并思考：小队员们分别在干什么？生回答时在图上相机出示这些动词（如：追、踢、拦……）。
2.根据图来猜想球是谁踢进去的？并说一说自己的想法。
3.交流反馈，引导学生运用图上的动词有序地说说进球过程,并与同桌交流。
【设计意图：由图入手，层层深入，引导学生学会观察，并在老师的引导下，学用球场上的动词有序表达图意。】
三、展开想象，由说入写
1.师引导学生在有序表达的基础上展开想象，生动表达，。
2.介绍标点：出示常用标点符号，播放动画，带孩子走进标点王国，用儿歌的形式帮助学生恰当运用标点符号。
3.出示写话要求，学生进行写话练习，提醒学生不会写的字可以利用字典来解决。
4.展示学生习作，生生互评，教师补充点评。
【设计意图：通过展开想象，让静态的画面生动形象起来，让学生的表达有血有肉。请教“不会说话的老师”，实际上是培养学生使用工具书的良好习惯，并能根据表达需要，学习使用标点符号。通过分享和交流，使用积极的评价措施，保护学生写的兴趣与自信心，让写话由有到优。】
四、入情入境，由写到述
1.进入情境，选择自己喜欢的角色，用“我”向别人讲述进球时的精彩场面。
2.生上台交流展示。师生共评。
【设计意图：我口说我心，选择自己想转换的角色，以我的口吻讲述这一个精彩的进球场面，入情入境，达成由写到述的目标。】
五、归纳总结，拓展延伸
课后观看一场足球赛，当一回小小解说员。
【设计意图：生活是课堂的外延，让学生在生活中学会运用，从而让孩子进一步了解足球运动，让更多的孩子爱上足球运动。】
