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“识字与写字”模块*

凤凰母语“课堂进阶”研修营“识字与写字”模块研修专区

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该课程属于课堂进阶•2017宝应班

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兴趣是最好的老师。低年级学生活泼好动，对新奇事物充满好奇心，所以语文教学设计可以凭借情境创设的方式，通过讲故事、猜谜语、读儿歌、玩游戏的方式，在不同的情境体验中让学生快乐学习，培养识字兴趣。

李永顺 · 2018-03-27 · “识字与写字”模块专家指导PPT资料 0

在认真学习，岁月不饶人，系统性知识，需要投入更多精力学习哦。

吴万广 · 2018-01-02 · “识字与写字”模块专家指导PPT资料 0

1.识字写字使语文教育的“根”，是一切文化教育的基石和起点。

2.识字教学使智力培养的重要途径，也是民族文化熏陶的重要领域。

（1）第一学段学生教学要凸显“起步”这一特点。

（2）第二学段学生识字的兴趣、能力、习惯正处于形成、巩固的关键期。要突出“过渡”的特点。

（3）第三学段要突出“综合”这个特点。要探究多种识字方法和渠道，巩固提高识字效率。

独立识字的要求：低年级学习独立识字，中年级有初步的独立识字能力，高年级有较强的独立识字能力。

卞金兰 · 2017-12-30 · “识字与写字”模块专家指导PPT资料 0