识字方法多种多样，但是教师要选择适合学生心理特点的方式引导学生识字。为了让学生对形态相近的汉字的记忆，笔者运用了笔画加减法引导学生识字，如在教学“人、大、太、天”这些汉字时，笔者说：“今天老师给你们变一个魔术。”笔者先写了一个人字，问学生这是什么字，学生回答人，笔者加一笔使人字变成大，学生又回答大字，加一笔变成另一个字。这样有效激发了学生的学习兴趣，加深了学生对文字的记忆。另外，对一些相近的字，有意识地引导学生进行文字对比，也可以有效加深学生对汉字的记忆和理解，如“目”和“日”，“鸟”和“乌”等。
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