“语言图式”是指作者准确运用合适的表达方式和语言材料，以表达独特的内心情感和生活体验，并能自觉运用于所要表达的人和事物，从而形成完善的写作结构。学生的语言图式由于受知识、年龄以及经验等因素的限制而没有系统性和规范性，表现在课堂上读书的语气、节奏、韵味不够到位，在回答问题时凌乱、琐碎、层次性缺乏，在练笔时则苍白、浅显、随意性较大，语言文字的运用就显得浮光掠影，缺乏深度与厚度，学习还没有真正地“发生”，便已悄悄地“收场”。
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