《汉语声韵格律之美》
一、课程目标
（1）传承优秀传统文化。
（2）增强写作能力。
（3）培养学生良好语感。
二、课程内容
单元一：说说《笠翁对韵》的“韵”。
单元二：谈谈《笠翁对韵》的“对”。
单元三：了解律诗的平仄。
研修活动大致围绕以下三个方面展开：
1.文本研读。
《笠翁对韵》、《声律启蒙》所选取的知识、典故让我们从不同的角度了解中国古代光辉灿烂的文化。
典故中涉及到的生字新词在故事情境中掌握，便于记忆运用。典故中句子押韵对仗有助于诵读，提升学生对语言文字的感悟，学会赏析诗词，提升文学美学鉴赏能力，潜移默化丰富学生文化底蕴。一两句流畅的句子帮助学生掌握一个个丰富多彩的历史故事，增长见识拓宽视野，得到美的陶冶。
2.诵读指导。
这两本书按古代同行的平水韵平声顺序编排，对仗工整、语言流畅，读来朗朗上口。
教师自身诵读的重点，一是“正音”，二是了解字义，三是节奏变化。
引导学生诵读时，在关注字音字义和节奏基础上，要研究、创新诵读的形式，既要重视发掘传统的诵读形式，又要创造学生喜欢的表演等形式，引导学生朗读或吟唱等方式交流，以激发学生诵读的兴趣，激励学生人人达到成诵的要求。
3.诵读活动设计。
（1）读文识韵。
（2）诵文释义。
（3）学联试对。
