识字是学习语文的基础,是教学过程中
识字是学习语文的基础,是教学过程中
第二阶段
凸显学段重点
有时候应该努力
心有猛虎
识字的重要性:识字和写字是语文学习的根,是一切文化学习的起点,主要是书面语言的学习。不识字没有办法阅读,字就是人的门面,见字如面,字写好了,提升人的形象。书本上的知识是人类智慧的结晶。0.2秒认识一个字,每分钟不少于300字。
第一阶段学生识字学习的特点:强化基础目标,落实笔画结构教学。强化教师的教,降低识字难度。强化汉字特点,初步掌握识字方法。
生字的音
识字教学应激发学生的兴趣,与生活联系起来,与游戏、活动联系起来,让学生感受识字的乐趣。
九月二十日,我参加了小学语文名师培养工程“课堂进阶”培训班的
1、图文结合掌握四个部首及它们的象形文字2、部首间内在的联系和区分
3、图文结合,初步了解含这些部首的字与词的含义
让学生认识偏旁的演化及“日、目、冫、氵”旁与古文字“日、眼、冷、水偏旁组成词语的内在联系。
识字写字教学是语文教学的基石,各个学段有其内在的联系,又相对独立,识字写字教学要稳扎稳打,不能操之过急,要要运用一切行之有效的教学方法进行教学。从识到写,一步一个脚印。孙老特别强调工具书和联系旧知,个人觉得就是将有字词典和无字生活联系起来。语文是灵活的,是多变的,因此在识字教学中也要具备发展的变化的眼光进行,不能照搬照