B9组《识字1》教学设计
教学目标:
1.认识7个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。两条绿线内的3个生字只识不写。
2. 学习按笔顺正确美观地书写7个生字。
3.正确连贯地朗读词串,感受秋天的美好。
教学时间:二课时
教学流程:
第一课时
板块一:导入
1.同学们,你们喜欢秋天吗?说说你了解的秋天的景物。
2.这节课,我们就一起走进秋天。
板块二:初读
1.出示带拼音的词串。(出示自读要求)
(读准字音,词语读连贯,注意读书姿势。)
2. 生分行读,师生相机正音。
3. 我们一行行地读了,如果四行连读,还能做到吗?(设计意图:)
(设计意图:)
板块三:精读
1.学习第一组词语:蓝天 大雁 秋凉
★蓝:借助蓝的本意,让学生识记字形。
★秋凉:理解秋凉,通过找朋友理解秋凉。
★读。
2.学习第二组词语:红叶 金菊 银霜
★这三个词语有什么特点。
★银:关注读音。
★秋天景物多美啊,一起读出色彩美。
板块四:写字
出示:蓝 秋 凉 银
★读准字音。
★指导书写。(重点指导写好“蓝”;重点关注“秋、凉、银”三个字间架结构)
★ 生写。师生评。
板块五:结课
★齐读词串。
第二课时
板块一:复习
★ 听写生字。生评。
★ 再读词串。
板块二:精读
1.学习第三组词语:儿童 远足 游戏
★这组词串写什么?
★结合学生生活,理解远足。
★延伸游戏的内涵。
★读词串。
2.学习第四组词语:老人 登高 重阳
★这组词串写什么?
★理解重阳。
★拓展了解重阳习俗或节日。
★再读词串。
板块三:读文。
★学生读。
★师范读。
★生美读,师生评。
★熟读成诵。
板块四:写字。
出示:远 戏 重
★读准字音。
★指导书写(学生说“戏”;师强调“远”的笔顺偏旁;重点指导写“重”。)
★生写,师生评。
板块五:拓展
试选用文中的词语,说一句话。
板块六:结课
合着节奏美读课文。